教学全程规范化实施要点

l、在深入钻研教材的基础上分课时编写教案。

2、确定恰当的三维教学目标(知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观)和重点、难点。

3、优选教学方法，精心设计教学过程和板书；精选例题、习题。

4、及时、认真写教后感。

5、在个人有准备的前提下强化集体备课。集体备课做到“三定"：定时间，定内容，定主讲人；“三研究”：研究教材，研究学生，研究教法；“三统一”：统一教学进度，统一课堂格局，统一作业、练习。

二、上课规范

1、“小预备”时到达教室门前，关闭手机。打上课铃后教师进教室，教师说“上课！”班长喊“起立！”教师问候：“同学们好！”学生还礼：“老师好！”教师说“请坐下。”

2、上课时教师精神饱满，教态端庄、亲和、大气；不讲与教学内容无关的话，不搞“游走式”讲课，不趴在讲台上讲课。

3、用普通话教学，语言准确、流畅、简洁；口齿清晰，声音响亮。板书字迹清楚、工整，字体大小适中。

4、面向全体，关注学生的学习状态，激励、调动每个学生的积极性。

5、教法灵活，讲、练有机结合，所提问题有思维价值，能引发学生深入思考，注重实效。

6、按时下课，不拖堂。

三、听课规范

1、听课前熟悉教材。

2、听课时精力集中，边听边记，随时写下感受，课后认真参加评议，坦诚与执教老师交换意见。

3、要求语、数、外教师每周听课不少于2节，其它学科教师不少于1节；倡导跨学科、跨年级听课。

4、教研组、教导处定期收查听课记录簿，对听课的数量、质量作出评估。

四、课外作业规范

l、备课组统一布置，严格控制作业量，每科每次作业时间不超过20分钟。难度要适中。

2、及时收缴，认真批改、讲评；提倡面批面改。

3、非升学考试科目不留作业，可当堂练习。

 4、教辅资料由学校统一订购，教师不得擅自代购。

五、课外辅导规范

l、课外辅导是课堂教学的补充与深化，应以培优、转中、补差为目的。

2、采用小型、分散形式，提倡个别辅导。

3、自习课由学生自由支配，巡视教师可解答学生的问题，但不得讲课。

4、学科竞赛辅导由学校统一安排，确保效果。